從這本書得到教孩子的答案

自己有了孩子以後，才知道父母有多難為。即使PA編的孩子現在才四歲多，但是小至他跌倒，大至他學騎腳踏車（對四歲孩子來說這已經是大事了），我們做爸媽的卻已時常陷入能不能放心？要不要放手？又該何時出手幫他？……這種種猶豫中。我想許多父母應該都會有如此的天人交戰，一方面希望自己的孩子變得優秀，但一方面又擔心自己抓不準那把教孩子的量尺。

這期的PA主題書《讓孩子自己找答案》正好是PA編所負責編輯的。我覺得很幸運，能夠認識這本書的父子檔作者──李永恆和李曙。其實在看稿的時候，我便覺得從這位「前輩」父親的教養觀念和作法上，學到了很多。李永恆和妻子詹美珍當然希望給孩子最好的、當然對孩子有所期待，可是他們不是硬拉著孩子往他們定好的終點線去走、不是把自己的價值觀和想法硬套在小孩身上，而是在日常生活裡、耳濡目染中，先幫助孩子培養獨立思考的能力還有習慣，而孩子由此發展出來的，就是有了自己會主動學習的習慣，無論在生活和課業中皆然。

李曙真的是個優秀的孩子，PA編這麼說，一方面當然來自於他的優秀表現，另一方面則是來自於和他一整個下午的談話。他的英文本來很爛，後來是靠著自己學習哦！才十六歲的他，卻能參加美國SAT大學入學考試，得到美國名校約翰霍普金斯大學的資優青少年中心認證，還被英國前十大學府的華威大學選為全球十二名資優生之一，更是少數通過台灣全民英檢高級複試考試的「國中生」。今年最新出爐的成績是，他在滿分120分的新托福iBT考試中，獲得111分的高分。這麼厲害的人，在我的想像中應該會臭屁吧？可是實際見到李曙，卻發現完全不是這樣！儘管有這麼多值得驕傲的理由，但李曙卻是個謙虛有禮的男孩，PA編後來忍不住向老爸李永恆稱讚：「李曙真是個好孩子！」

李曙的主動、有目標，來自於爸媽從小讓他自己管自己，例如當他小學三年級時說不想去安親班、國中時說不想去補習，爸媽都是先不反對、不干涉，先讓他自己想出解決辦法、試著去做做看。李爸爸也常問他：「想像一下，兩年後、五年後、十年後，你會是什麼樣子？」我覺得李爸爸這句問話實在很高招！先了解孩子想要的，接下來爸媽可以加以引導，同時建立孩子對自己的責任感。親子溝通不正是這樣嗎？

當了爸媽的都明白：對於小孩想要的、想做的，身為大人的父母要忍著不出聲，實在很難！可是正如這本書的副書名：「爸媽做對了，孩子就優秀」。李爸爸和妻子給了我們很好的示範，全方位表現都很突出的李曙則是很好的示範結果。至於到底怎麼樣才是做對了呢？《讓孩子自己找答案》這本書，正給了我們最好的答案。

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〈父親的序〉

孩子是我們的老師

這是我要送給我爸的禮物！

當我還是小學生的時候，有一天，我很晚才回家。媽媽很生氣地訓了我一頓，問我：「你跑到哪裡去了？怎麼這麼晚才回家？」我小小聲地說：「我去買母親節禮物。」接著，我將一條手帕送給媽媽。

我很明顯地感覺到，那一刻，媽媽的表情變了。雖然當時她說了些什麼、後來還有哪些對話，我的印象已經非常模糊，可是我一直很記得當時媽媽感動的感覺，那種感覺，一直到我自己做了爸爸、看見孩子的赤子之心後，才真正有了體悟。

大約是李曙小四或小五的時候吧！那一年的父親節和中秋節離得特別近。有一天，李曙送我一個月餅，我自然是很高興，同時我也注意到這個月餅包得非常漂亮，不像是一般零售商品的包裝。

「這個月餅怎麼包得這麼漂亮呢？」我問李曙。

「我去買月餅的時候，阿姨問我是不是很喜歡吃月餅，我說不是，『這是我要送給我爸的禮物！』那個阿姨就幫我包得特別漂亮。」李曙天真地轉述他與店員的對話。

「這是我要送給我爸的禮物！」他對店員說的這句話，讓我覺得很窩心，始終深印在我心上，加上這句話是在他童心未泯時所說的，所以我心裡更是感動。記得當天晚上，我將這個月餅切成四等分，全家一人一口把它吃掉了。我還跟太太說：「我現在才覺得中秋節的月亮真的有比較圓，中秋月餅真好吃。」

日後，每逢中秋節，我都會刻意地去咬一口月餅，回憶一下孩子說的話：「這是我要送給我爸的禮物！」再度回味那種感動的感覺。多年來，「中秋節吃一口月餅，感受一下父親節」好像已經變成我人生中的一部分。我知道，這口月餅我會一直吃下去，即使到了美國，我仍特地去買一個月餅咬一口，望著美國的月亮，還真的覺得外國的月亮比較圓。

「他的這種赤子之心一定是遺傳我。」有一次，我邊吃月餅邊告訴太太。

「好的都是遺傳你，不好的都是遺傳我！」太太沒好氣地說。

「沒有，沒有，很多好的都是遺傳妳。」我連忙緩頰道。

我想，李曙那句話會如此觸動我的心，或許跟我曾經送媽媽手帕有很大的關係。原本，我已經將這件事忘得差不多了，沒想到李曙送我禮物時，喚起了我對媽媽的心意。

所謂的親子關係大概就是這麼一回事吧！父母願意為孩子付出所有，孩子的一句貼心話、一條手帕或一個月餅，就可以讓父母放在心裡一輩子，成為他們的全部。

爸爸，我可以不去安親班嗎？

李曙給我的，其實不只是一個月餅而已。

他小三時告訴我們，他不想去上安親班，但他答應我們他會自己做好功課，而且事後也都有做到，從此，我漸漸發現他的許多特質：他很喜歡接受挑戰，也很認真地做每一件事，就以台灣小學生每天都要寫的家庭聯絡簿來看，儘管這只是一件小事，可是李曙非常認真地寫著「觀功念恩」心得，每一篇幾乎都寫得滿滿的，有時還會畫上一些插圖，加些有創意的內容。小六時，他看到一家補習班招募學生參加英文考試，前幾名可獲得獎金，他看完後馬上吆喝同學一起去報名，後來也真的拿到了獎金！

我發現他很有膽量，非常勇於做自己。即使小小年紀，但是他想做的與不想做的，都很清楚。一旦順著他的意見、讓他自由發展，結果通常都不會太令人失望。

因為孩子，我開始回想起自己的學習過程。從小到大，我始終是懵懵懂懂，沒見過什麼世面，也沒有特別早開竅。高中考大學時期，不敢提出自己真正想唸的科系，而是照著父母的期望發展。因此，當自己身為人父時，總希望孩子能夠跟我們不一樣，希望他有機會看看這個世界的多種樣貌，也期待他有個不平凡的未來。我常跟太太說：「不要壓抑他，讓他自由發展，或許能夠成就一個不平凡的小孩。」